出色的有：
1、宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》）
以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思。
2、宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》）
用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景。
3、清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》）
拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚。
4、南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》）
描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言.
5、唐·施肩吾的《幼女词》：“幼女才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月”。
寥寥数语，便使一个弄巧成拙、天真烂漫的幼女形象活现于读者的面前.
6、明·毛铉的《幼女词》：“下床着新衣，初学小姑拜.低头羞见人，双手结裙带”
写幼女学小姑成婚时拜堂，既知“着新衣”，又知“羞见人”，并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态，就使一个情窦初开而稚气未脱的幼女形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心。
7、唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠，逢人气傲然.卧牛吹短笛，耕却傍溪田”，前两句，着重写牧童的神态，突出一个“傲”字；后两句，突出一个“智”字，也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田，又会吹笛.显然，此诗是以儿童的傲态见其智心.
8、唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，写农村男孩学钓鱼，突出“专心”二字，他怕“鱼惊”，专注于钓，其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵，而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画，个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心....
1.《小儿垂钓》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
3.《所见》
袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
4.《村居》
高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
5.《四时田园杂兴》
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》）,描写儿童的行动更为具体,反映儿童的心理也更为传神,儿童在诗中已成为主角.这里,诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写,使天真活泼的儿童形象跃然纸上,可谓妙趣横生,妙不可言
恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒.指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯！
敢上九天揽月,敢下五洋捉鳖.
一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无.偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于！
赵客缦胡缨,吴钩霜雪明.银鞍照白马,飒沓如流星.
与小女 唐代：韦庄
见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻
1. 江畔独步寻花·其五
唐代：杜甫
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
2. 项脊轩志
明代：归有光
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
3. 水调歌头·中秋
宋代：米芾
可爱日子风物，遍倚阑干十二，宇宙若萍浮。、
4. 江神子·黄昏犹是雨纤纤
宋代：苏轼
雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。
5. 荔枝
唐代：戴叔伦
红颗真珠诚可爱，白须太守亦何痴。
6. 鹧鸪天（咏红梅）
宋代：向子諲
青枝可爱难为杏，绿叶初无不是桃。
7. 渔家傲
宋代：欧阳修
香可爱。其如镜里花颜改。
8. 酬皇甫侍御望天灊山见示之作
唐代：独孤及
寒城春方正，初日明可爱。